Anders denken en leren
“Wat als we eerst zouden kijken naar hoe een kind informatie verwerkt, vóór we zeggen dat het vastloopt?”
Herken je dit?
- Er lijkt zó veel in het kind te zitten – maar het komt er maar niet uit.
- De manier van lesgeven en informatie verwerken lijkt niet aan te sluiten op hoe dit kind denkt of leert.
- Alsof jullie niet dezelfde taal spreken, hoe hard je ook je best doet.
- Je voelt dat het kind zich aanpast, blokkeert of afhaakt, maar je kunt er de vinger niet op leggen. Wat is er nodig? Wat zie je nog niet?
- Je zoekt naar handvatten, maar alles voelt als een pleister op iets wat dieper zit.
- Je wilt helpen, écht helpen – maar je raakt zelf moe, gefrustreerd of begint te twijfelen.
- Ligt het aan jou? Aan het kind? Of speelt er iets onder de oppervlakte wat nog niet zichtbaar is?
🧩 Hoe zit dat?
Een groot percentage kinderen heeft een visuele dominantie in het verwerken van informatie – en daardoor denken, leren én reageren ze écht anders.
Hun brein werkt vanuit beelden, verbanden, zintuiglijke indrukken en associaties.
Ze zien vaak sneller het geheel, maar kunnen juist vastlopen als informatie lineair, auditief of talig wordt aangeboden.
In een onderwijssysteem dat grotendeels auditief is ingericht – met veel uitleg, luisteren en herhalen – ontstaat dan al snel een misverstand:
het lijkt alsof het kind niet oplet, niet meekomt, of ‘anders’ is.
Maar in werkelijkheid is het de manier van informatie verwerken die anders werkt.
Wat als ik je zou zeggen dat het anders kan?
En dat jij – als leerkracht, therapeut of ouder – de sleutel bent tot die brug?
✨ Wat is er mogelijk?
Steeds meer leerkrachten en ouders voelen: 'zo kan het niet verder', en dat is goed!
Steeds meer leerkrachten en ouders voelen: zo kan het niet verder en dat is goed.
Ze durven daardoor te kijken voorbij ‘wat hoort’ of ‘wat werkt bij de meeste kinderen’ – en precies daar ontstaat ruimte voor wat écht past.
Als dat gebeurt, wordt er iets wakker.
Bij het kind – maar ook bij jou.
Je hoeft niet harder te trekken, of meer structuur toe te voegen.
Het gaat erom dat een kind – met jouw hulp – leert hoe het de les op een manier kan verwerken die wél werkt voor hem of haar.
Hoe zou het zijn om te leren begeleiden op een manier die écht binnenkomt?
🌿 Hoe het anders kan
Wat als het kind niet hoeft te veranderen, enkel hoeft te leren begrijpen hoe zijn/haar hoofd werkt?
Een kind dat zich langere tijd niet begrepen voelt, raakt uitgeput. En dat geldt net zo goed voor de volwassenen eromheen.
Sandra – auteur van deze hand-out en drie boeken rond dit thema – was zelf zo’n kind. Haar jarenlange onderzoek liet zien: wanneer een kind zijn hoofd leert begrijpen, en de begeleider dat ook doet, gaat het niet om een beperking… maar om een andere manier van denken en leren.
Een kwestie van vertalen.
Van auditief naar visueel.
Van lineair naar associatief.
Van aanpassen naar afstemmen.
Sandra ontwikkelde, naast de boeken die ze schreen, een hand-out hiervoor, deze hand-out werd oorspronkelijk ontwikkeld voor de vijfdaagse opleiding Specialisatie Beelddenken, en is nu tijdelijk los beschikbaar – op vraag van leerkrachten en ouders .
💡 Deze hand-out is nu tijdelijk los verkrijgbaar voor €37 (in plaats van €80), op vraag van verschillende leerkrachten en ouders.
Om jou te helpen vertalen. Niet te forceren.
En kinderen de ruimte te geven om te leren op hún manier.
Volledige inhoud van de hand-out
De hand-out bevat 3 modules met informatie, achtergrond en oefeningen:
🧠 Module 1:
- Visueel denken en leren
- Wat is beelddenken?
- Kenmerken van beelddenkens
- Herkennen van een beelddenker
- Over de linker- en rechter hersenhelft
- Het volle hoofd van de beelddenker
- Topdown en bottum up
- Het hoofd opruimen (oefening)
- Automatiseren
- Verwerken
- Tijdsdruk
- Aanpassen& Emotioneel afhankelijke leerder
- Beelddenken en Hoogbegaafd zijn
- Beelddenken en autisme
- Beelddenken en ADHD
- Beelddenken en dyslexie, dysothografie & dyscalculie
- Beelddenken en taalontwikkelingsstoornis
- Beelddenken en bewegen
- Stukjes uit de praktijk
- Beelddenkers en veranderingen
- Prenten en beelden (opnieuw) beleven
- Het geheugen
- Fixed & Growth mindset
- Soorten intelligentie
- In de klas
- Rekenen op een visuele manier
- Herhaling
- Vraagstukken en begrijpend lezen
- Vertaaltabel
📚 Module 2:
- Nederlandse taal
- Cignitieve verwerkingskanalen
- Lezen in kleur
- Alfabet en letters
- Lateralisatie
- Woordbeelden
- Taalafspraken
- Ontleden
- Mondeling herhalen
- Spellingsafspraken
- Begrijpend lezen
- Vreemde talen
- Grammatica
- Morfologische en syntactische regels
💬 Module 3
- Verdieping hoofd opruimen
- Visuele begeleiding en omkadering bij sociaal- emotionele thema’s
- Wolken tekening?
- Behoeftes
- De 5 manieren om...
- ‘Hongertjes’
- Moeilijke vragen doos
- Ontleden
- Kop- staart
- Focus
- Hoogsensitiviteit?
- Plannen
- Grote stukken tekst?
- Wereldoriëntatie (biologie, geschiedenis, aardrijkskunde, verkeer,...)
- Topografie
- Verdieping in taal
- Meten en metend rekenen
- De klok
- Tot slot
Praktisch
In dit gedeelte kun je veelvoorkomende vragen efficiënt behandelen.
📘 Hand-out
Normaal €80 – nu tijdelijk €37
We stoppen met het aanbieden van deze hand-out. Waardoor ze nog maar tot en met 18 mei beschikbaar is
Na aankoop ontvang je de hand-out digitaal per e-mail (PDF).
Check zeker ook even je spamfolder als je 'm binnen 10 minuten niet ziet verschijnen.
Je kunt de hand-out lezen op je tablet, computer of telefoon – of uitprinten als je liever een papieren versie in handen hebt.
🎥 Extra optie: Masterclass
Normaal €25 – nu tijdelijk €12,50
Tijdens het afrekenen van de hand-out kun je ervoor kiezen om ook de masterclass toe te voegen.
Als je deze aanvinkt, krijg je toegang tot ons online platform, waar je:
- De volledige masterclassvideo kunt bekijken
- De masterclass kunt beluisteren middels audio
- Een extra trainingsvideo vindt over de vier manieren van informatie verwerken
- Een downloadbare infographic ontvangt met de meest besproken tips – visueel uitgelegd die je digitaal kunt gebruiken of doorsturen en uiteraard kunt printen.
🤲 Waarom deze prijs?
De inhoud en waarde van deze hand-out bedragen ruim €200 en van de masterclass rond de €100.
Waarom dan ‘maar’ €80 – en nu tijdelijk zelfs €37?
Heel eenvoudig: als kind had ik gewild dat de mensen om mij heen deze kennis hadden.
Mijn schooltijd zou er dan heel anders hebben uitgezien.
Met deze hand-out wil ik bijdragen aan die verandering, – nu, voor de kinderen van vandaag.
Over de auteur - Sandra Kleipas
Na jaren van zoeken, ook om mezelf beter te begrijpen (ja, ik was zo’n kind), ben ik me gaan verdiepen in het hoe en waarom van informatie verwerken en uiteindelijk in visuele verwerkingsvormen.
Hoe nemen visueel ingestelde kinderen informatie op? Hoe verwerken ze? Wat blokkeert hen, en wat helpt?
Die zoektocht leidde tot drie boeken:
- De survivalgids beelddenken – Pelckmans, 2018
- De gids over concentratie bij kids – Scrivo Media, 2016
- De gids over beelddenkende kids – Scrivo Media, 2014
In de jaren daarna ontwikkelde ik op vraag van scholen, therapeuten en ouders een vijfdaagse opleiding: Specialisatie Beelddenken.
Om alles te bundelen in één overzicht, maakte ik daarbij de hand-out 'Beelddenken in het lager-onderwijs: drie modules, 87 pagina’s, helder opgebouwd, met direct toepasbare inzichten en oefeningen en ontwikkelt voor de kinderen en jongeren met in (of met een niveau van) de lagere school.
Hoewel mijn werk zich inmiddels richt op emotie, gedrag en systemische processen, wordt deze hand-out nog steeds veel gevraagd én gebruikt.
Alleen al het afgelopen jaar gingen meer dan 300 social professionals ermee aan de slag.
Veel gestelde vragen
Deze hand-out is een bundeling van inzichten, tips en tools die in meer dan 20 jaar onderzoek heeft verzameld zijn. Ze vertaalde die kennis naar wat kinderen in het lager onderwijs écht nodig hebben – helder, overzichtelijk en toepasbaar.
De hand-out is zo opgebouwd dat je er meteen mee aan de slag kunt, inclusief oefeningen en visuele ondersteuning.
Heb je nog een andere vraag? Mail ons gerust via CONTACT